Disertación aplicada presentada al Abraham S. Fischeler School of Education en cumplimiento parcial de los requisitos para la obtención del título de Doctor en Educación

Incluye referencias bibliográficas

El propósito de esta investigación fue correlacionar las variables enunciadas partiendo de la verificación de las competencias de los e-tutores con los niveles de interacción de los e-estudiantes. Lo anterior, con el fin de fortalecer los procesos de aprendizaje en entornos virtuales de una universidad pública de Colombia. que utiliza foros de discusión para potenciar el trabajo colaborativo en los grupos de estudiantes, y que dentro de sus responsabilidad misional, debe desarrollar procesos de construcción de conocimiento.