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No es posible concebir el proceso de enseñanza-aprendizaje en la actualidad sin que se estimule la creatividad de los estudiantes, la participación activa en el proceso de apropiación del conocimiento, es el mayor ejercicio en el ejercicio del aprendizaje autónomo, así como el enfoque curricular por competencias profesionales.<br /> <br /> En este libro se presentan algunas concepciones didácticas que nos acercan a una metodología del aprendizaje significativo en el aula de clase, una metodología problemática y desarrolladora que nos permite configurar una didáctica integradora y vivencial.<br /> <br /> Se defiende la idea que es necesario distinguir entre la actuación de los profesores y estudiantes en el contexto educativo universitario, se hace referencia a tareas de enseñanza y aprendizaje.